
Co robiliśmy na szkoleniu? Podejmowaliśmy refleksje na temat roli trenera i środowiska wspierajacego, tworzyliśmy grupy TUS, diagnozowaliśmy dzieci, analizowaliśmy strukturę zajęć, planowaliśmy konkretne zajęcia, praktykowaliśmy cykl Kolba, uczyliśmy się elementów pozytywnej dyscypliny i elastyczności w kontekście prowadzenia procesu grupowego . A nade wszystko